Min auskultation
Johanna Karlsson
Jag gjorde
min auskultation på en skola med åk f-6 på ca 400 elever.
Jag var i
två åk 5 klasser, eftersom tre lärare hade olika ansvar för olika ämnen i
klasserna. Lärarna hade jobbat mycket med att klasserna skulle visa respekt för
varandra och att de skulle vara tysta i klassrummen, vilket fungerade jättebra
under tiden jag var där. Jag har tidigare jobbat som vikarie inom skolan och
vet hur det kan se ut i olika klasser.
Ute på
skolgården ägnade sig de flesta killarna åt att spela fotboll medan de andra gick
runt. Tjejerna var för det mesta med varandra, några spelade fotboll, några
kollade på fotbollen, några lekte i snön och några gick runt. Man kunde se att
killarna drogs till varandra och gjorde det de andra killarna gjorde. Tjejerna
gjorde mer vad de kände för så länge de hade en kompis med sig.
I klassrummet kunde man se det behavioristiska perspektivet
där läraren förstärkte ett beteende genom att berömma eleverna när de ex.
räckte upp handen.
På tekniklektionen som de hade en gång i veckan jobbade lärarna
med NTA-lådor, där det finns allt material som man behöver till ett visst tema
inom arbetsområdet. I lådorna är det allt från teoretiskt till praktiskt
material. Eleverna fick sitta i grupper och göra en hypotes om vad de trodde
ledde el och vad som inte gjorde det, utifrån det material som var med i
NTA-lådan. Efter att de hade gjort sin hypotes fick de testa den med hjälp av
materialet i lådan för att se vad som ledde el och vad som inte gjorde det. Eleverna
var väldigt ivriga med att testa och ville gärna testa mer och lära sig mer om
det. Detta kan man koppla till begreppet ”Learning by doing”.
Hur upplevde ni observationen på skolgården? Gjorde barnen ofta
samma saker?
Bra inlägg! Jag håller med dig att killarna spelade fotboll och blev då aktivitet på rasten för dem, men i övrigt hade det kommit väldigt mycket snö och det var ju såklart höjdpunkten. Killar och tjejer lekte tillsammans i snön men i övrig lek delade dem gärna upp sig.
SvaraRaderaTack för din kommentar!
RaderaBra inlägg! Roligt att du fick vara med i två olika klasser för att kanske också kunna jämföra dem med varandra! Jag tycker det är väldigt viktigt att eleverna får göra praktiska saker för att kunna koppla dem till de teoretiska begreppen, John Deweys teori learning by doing tycker jag därför är ett bra sätt att jobba på.
SvaraRaderaI och med att snön kom blev det lite struligt med den kvantitativa delen så vi i min grupp la till en kategori, "snöaktivitet", just för att eleverna inte lekte som de i vanliga fall brukade göra (när det inte finns någon snö).
Det låter som att du har haft en bra auskultation, lycka till med uppsatsen! :)
Tack för din kommentar!
RaderaEtt väldigt intressant inlägg. Under min auskultation så lekte väldigt många barn i snön. Samtidigt så var det flera killar som spelade fotboll också och när jag frågade en lärare så var det alltid samma killar som spelade varje rast. Vilket jag tycker är intressant.
SvaraRaderaTack för din kommentar!
RaderaJa, det kanske oftast ser ut så på en skolgård. Här kom det också snö så blev lite annorlunda mot vad vi hade tänkt oss!
Intressant inlägg. På min auskultation var det ganska utspritt vad gäller aktiviteter. Det jag lade märke till var att det var väldigt många killar som hoppade hopprep vilket jag tycker är väldigt kul eftersom att tidigare erfarenhet har varit att det är mest tjejer som hoppar. Bra skrivet
SvaraRadera